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          高校心理咨询

          图书馆

          任务

          沙图书馆计划的使命是培养学生谁是独立的信息和有效的用户按照 五个目标 神圣的心脏教育的综合框架 学校图书馆协会:查询,包容,合作,策展,探索和参与。图书馆努力使所有学生是至关重要的思想家,一生的读者,热情的学习者,并区分决策者。


          批判思想家|终身读者|热情的学习者|鉴别决策者

          较低的学校图书馆位于柔中心的一楼,由专职认证的程序库媒体专家担任。获奖小说和非小说类书籍都可以享受和学习。较低的学校上课一次参观图书馆每组7天的周期中,鼓励在额外的时间来借书。

          中上学校的学生有机会获得杜申房间安静地阅读,研究和学习。在杜申房间中包含的与小说和非小说类书籍核心种质。学生,欢迎参观期间的午餐和学习期的杜申房间。库指令协调与任课教师,技术教师,图书管理员,提供给学生一个真实的学习经验。

          虚拟库也可在学校和家里通过SHA libguides,其中包括链接到图书馆目录,数据库,电子图书和课程资源。

          苏菲中心

          索菲中心是一个学习环境,同时提供了空间和资源,超越课堂,主动学习是包括读取,研究,创新思维和协作。索菲中心内有较低的学校图书馆,创新中心和杜申房间。 

          创新中心

          创新中心是干/蒸汽活动,让学生发展自己的技术技能和知识作为全球数字公民,一个地方一个迷人的和动态的空间。学生被教导的设计思维,数字素养的基本原理,以及四个C - 批判性思维,创造力,协作和沟通能力。 

          该创新中心位于柔中心,为学生提供更多的机会去思考,创造,分享和成长。该中心配备了笔记本电脑,ipad公司,交互式白板,一个3D打印机,可编程的机器人和各种makerspace项目。黑白和彩色打印机可用。

          技术

          • 计算机工作站
          • 交互式电子白板
          • 平板电视
          • 苹果电视

          在神圣的心脏学院研究是由印刷和数字资源的增长的收藏增强。打印收藏始于参考书和位于库的顶级期刊。中学和上部学校小说和非小说类书籍可以在较低的水平高烟囱被发现。低年级收集坐落在附近的阅读角的短堆栈。

          订阅

          客座作者

          学生享受全年的作者和特邀嘉宾的读者。

          联系

          太太。凯瑟琳·绍尔
          图书馆媒体专家
          610-527-3915 X 237
          catherine.scholl @shabrynmawr.org

           

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